Organizado pela ACAM, na manhã de sexta-feira, 20 de Outubro, o evento juntou na mesma sala, membros do conselho de escola e professores do ensino primário, com vista a partilhar ideias em torno da importância da participação dos pais no desenvolvimento da educação.
Com objectivo de melhorar e impulsionar o desempenho dos alunos nas classes iniciais, o evento é fruto do projecto “melhorando o desempenho de aprendizagem em literacia e numeracia nas escolas primárias de Maputo”, implementado pela ACAM e Rádio Voz Coop financiado pelo Centro de Estudos e Aprendizagem da Sociedade Cil(CESC), através da Fundação Pestalozzi.
Durante o debate, Eugénio Muchanga, membro do conselho de escola, mostrou estar satisfeito por fazer parte daqueles que acompanham a vida escolar dos seus filhos. Muchanga, diz estar ainda mais satisfeito com os debates propostos pela ACAM.
Cacilda Moiane, encarregada de educação presente no debate, apontou as tarefas do quotidiano como parte das dificuldades que limitam o envolvimento dos pais nos estudos dos filhos, considerando que este pode ser um dos motivos que empurra os menores ao consumo de substâncias psicotrópicas, daí que desafiou os outros pais e encarregados de educação a serem mais exigentes e participativos na vida escolar dos seus filhos.
Gaspar Mutemba, outro encarregado presente no evento, lamenta a chegada tardia do projecto da ACAM, por entender que o sistema de ensino em vigor no país deixou os alunos mais relaxados e pouco dedicados aos estudos por confiarem na passagem automática
Sobre a passagem automática, o professor Armindo, explicou que só se pode reprovar um aluno nas classes com exames pois com esta iniciativa pretende-se fazer boa gestão de vagas nas outras classes.
Outra preocupação que deixa os pais desanimados durante o processo de ensino dos filhos foi apresentada por Ortilia Massango, que tem que ver com a falta de correção dos trabalhos para casa (TPC) pelos professores:
Ainda no mesmo debate, Isa, levantou a questão dos progenitores menos escolarizados que devido às dificuldades de leitura e escrita, podem não conseguir prestar o devido acompanhamento.
Como sugestão para sanar a barreira levantada pela encarregada Isa, Lourenço João Afonso recomenda deixar as crianças nas mãos de explicadores.
No final do encontro, Catarina Chiau, Facilitadora da ACAM e moderadora do debate, desafiou os participantes a replicarem no bairro o assunto ali discutido, como forma de engajar mais os pais e encarregados de educação a participarem da vida escolar dos seus filhos e prepará-los para o próximo ano lectivo.
O debate acontece no âmbito do projecto de Melhoramento o desempenho de Aprendizagem nas Escolas Primárias de Maputo, com o financiamento do CESC, através da Fundação Pestalozzi.